Die Stiftung Innovationen in der Hochschullehre f?rdert mit der Ausschreibung Lehrarchitektur mutige und innovative Ideen, die die Hochschullehre st?rken.

Die HFT Stuttgart wird gemeinsam mit 13 weiteren Hochschulen und Universit?ten in Baden-W¨¹rttemberg im Rahmen des F?rderprogramms Lehrarchitektur gef?rdert. Mit dem Projekt Studium uMINTerpretiert zielt die Hochschule darauf ab, Studienzeiten und Pr¨¹fungen zu flexibilisieren, individualisierte Lernprozesse zu f?rdern und wissenschaftliche Karrierepotenziale zu verdeutlichen.

Mit der Projektf?rderung Studium uMINTerpretiert verfolgt die HFT Stuttgart das ¨¹bergeordnete Ziel, ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·de durch selbstreguliertes Lernen (SRL) schrittweise an selbstreguliertes Forschen (SRF) heranzuf¨¹hren. Die Gesamtprojektverantwortung liegt bei Prof. Dr. Katja Rade (Rektorin), die Projektleitung bei Prof. Dr. Lutz Gaspers (Prorektor f¨¹r Studium und Lehre) und die Projektkoordination, inklusive der ¨¹bergeordneten Abstimmung und Vernetzung der Ma?nahmen, bei Prof. Dr. Gero L¨¹ckemeyer (Dekan Fakult?t C). Im Zentrum stehen flexible und individualisierte Lernstrukturen, die die diversen Bildungsbiografien und Lebenssituationen der ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den adressieren. Dabei setzt die Hochschule in den kommenden Jahren auf Lernstrukturen, die flexibel und individuell auf die unterschiedlichen Lebenswege und Ausbildungshintergr¨¹nde der ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den zugeschnitten sind. Eine Ma?nahme auf diesem Weg bildet die Entkopplung von Credit Points und Semesterwochenstunden, um Studienzeiten sowie Pr¨¹fungen flexibler zu gestalten. Dies wird unterst¨¹tzt durch die Einf¨¹hrung von Microcredentials und Stackability-Elementen, die es den ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den zuk¨¹nftig erm?glichen, ihr Lerntempo und ihre Pr¨¹fungszeitpunkte individuell anzupassen. Die sich so entwickelnden individuellen Learning Journeys werden durch datenbasierte Feedbacksysteme unterst¨¹tzt, um den Lernfortschritt kontinuierlich messbar, in Teilen steuerbar und besprechbar zu machen. ?Das Projekt erlaubt in bisher unm?glicher Weise gleicherma?en eine Unterst¨¹tzung leistungsschw?cherer wie auch erstmals eine Beschleunigung leistungsst?rkerer ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·der¡°, zeigt sich der Projektleiter, Prof. Dr. Gero L¨¹ckemeyer, begeistert. In den ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·programmen st?rkt das Projekt Forschungsinhalte, indem ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den wissenschaftliche Karrierepotenziale aufgezeigt werden. Ziel ist es, Forschungsanteile in den Lehrinhalten transparent zu gestalten, um forschungsbasiertes Lernen konsequent zu f?rdern und ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·de f¨¹r wissenschaftliche T?tigkeiten zu begeistern. Mit skalierbar geplanten Ma?nahmen er?ffnet das Projekt f¨¹r die ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den der HFT Stuttgart neue Wege f¨¹r flexible und ma?geschneiderte Studienverl?ufe und f?rdert eine zukunftsorientierte akademische Bildung. 

Ver?ffentlichungsdatum: 08. Mai 2025